課程資訊
課程名稱
新生專題
Freshman Seminar 
開課學期
100-2 
授課對象
共同教育組  
授課教師
石美倫 
課號
GenEdu1000 
課程識別碼
H02 10100 
班次
02 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三@,5(~13:10) 
上課地點
大1女A 
備註
主題:旅行,閱讀,人生.
限學士班一年級
總人數上限:25人 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
基本素養關聯
課程與基本素養關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

年輕人要旅行,因為是做夢的開始;
上了年紀要旅行,因為是夢想的實踐。

“Taking a gap-year”近年來在歐美謂為風氣,高中生畢業後不直接進入大學就讀,反而帶著背包自己用腳踏上不同土地、眼睛去看不同風景、親身體驗不同文化與人事物。這兩年,台灣年青人赴海外遊學、打工、當志工、甚至壯遊的人數也逐漸增加,除了能夠開拓國際視野、增進文化交流之外,對於培養獨立自主精神也甚有助益。本課程以「行萬里路、讀萬?書」為目標,希望和同學從「旅行」為核心出發,討論旅行的意義、注意事項、旅行種類和準備工作、如何收集和選擇資料、行旅者需要具備的特質和能力、以及如何從旅行學習更多寶貴經驗。選讀中外優秀旅遊文學,除了從他人紀錄欣賞行旅之美,也培養同學觀察生活、體會夢想實踐過程。課程討論主題包括:中外�古今旅遊文化比較?如何做旅行計劃?如何從培養金錢觀和責任感?如何與不同背景的人溝通?如何收集整理選擇資料?如何紀錄行旅點滴與他人分享?如何做夢與實現夢想?如何玩才能玩出學習心得?
 

課程目標
(一) 幫助學生適應大學的學習方式。
(二) 培養學生自我學習、溝通表達、獨立思考及批判反省的能力。
(三) 引導學生探索自我,思考在大學階段的學習發展方向。
 
課程要求
我的旅遊經驗
從小到大,每個人或多或少都有過旅行的經驗,請談談自己對
旅行的印象。喜歡旅行嗎?最難忘的旅行?夢想中的旅行?此生是否有非去不可的地方?
就要這樣玩
做個稱職的主人吧!3-4位同學一組,把自己最熟悉的家鄉風
景介紹給其他同學認識。如果有人要到你的家鄉一遊,有什麼
景點、美食、隱藏版小店是你一定要推薦給他們的呢?

未來旅遊計劃書
學生可以分組或以個人方式,應用本學期課程相關內容,提出
完整旅遊計劃書(如:行程安排、預算和時間表),在課堂上與同學分享和討論。

課堂參與
準時來上課並參與討論。

「新生專題」課程評分方式以通過(Pass)/不通過(No Pass)表示之,評分依據著重於課堂參與、書面或口頭報告,非考試分數。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
大前研一(2007)。旅行與人生的奧義。台北市:商周。
De Botton, A.(2002)。旅行的藝術。台北市:先覺。
旅行的意義:創作自己的旅行。台北市:墨刻。
Gorman, D.(2009)。就是不進連鎖店:100天沒有連鎖店的旅行。台北市:高寶。
陳雅玲(2007)。放大你的革局,人一輩子要有一次壯遊。商業周刊,1004期,http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=24957
史書華(2008)。敲開工作新選擇,海外志工起飛。Cheers雜誌,http://www.cheers.com.tw/doc/page.jspx?id=40288ae41a7a595e011adcb5ad735989
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/22  相見歡:第一堂課  
第2週
2/29  旅行的意義為什麼要旅行?為什麼去旅行? What is gap-year?  
第3週
3/07  旅遊文化和發展史歷史上著名的旅行家
 
第4週
3/14  你,準備好了嗎?行旅者應該具備的特質和準備壯遊文化:熱血背包客環球之旅 
第5週
3/21  自助旅行(I):行前籌劃  
第6週
3/28  自助旅行(II):行程安排  
第7週
4/04  清明節休假 
第8週
4/11  自助旅行(III):旅行紀錄整理 
第9週
4/18  跟團好不好?遊學�打工�志工 
第10週
4/25  小組期中報告 
第11週
5/02  專家分享  
第12週
5/09  旅遊文學欣賞旅行記錄的各種方法各種型式的遊記 
第13週
5/16  實現夢想永遠不老:銀髮爺奶挑戰極限之旅  
第14週
5/23  期末報告 
第15週
5/30  期末報告 
第16週
6/06  最後一堂課:帶著夢想去旅行  
第17週
6/13  期末考週